توصيات المؤتمر الملتقى العلمي العالمي العاشر للغة العربية

الملتقى العلمي العالمي العاشر للغة العربية
اتحاد مدرسي اللغة العربية بإندونيسيا
بالتعاون مع
جامعة بونتياناك الإسلامية الحكومية
26-28 آغسطس 2016
اللغة والثقافة العربية في الجامعات والمدارس عبر القارات الخمس

توصيات المؤتمر:
1. إن في إندونيسيا عشرات آلاف مدرسة يتعلم فيها اللغة العربية عشرات بل مئات ملايين دارس، فتحتاج المدارس إلى المدرسين الأكفاء المؤهلين في تعليم اللغة العربية. لذلك لابد من:
(1) عقد الدورات التدريبية المستمرة لتطوير مهارات المدرسين التدريسية ومهاراتهم اللغوية العربية.
(2) إتاحة منح دراسية لمدرسي اللغة العربية في الجامعات والمدارس الإندونيسية للانغماش في المجتمعات الأكاديمية العربية أو المجتمعات الخاصة الأخرى لمدة زمنية معينة.
(3) تبادل المدرسين والطلبة للغة العربية بين الجامعات الإندونيسية والعربية لتعليم اللغة والثقافة الإندونيسية-العربية في البلدان والجامعات الهدف، على حساب الوزارتين لشؤون البحوث والتعليم العالي ولشؤون الدينية

2. يعاني أقسام أو برامج إعداد المدرسين للغة العربية في إندونيسيا من عدم التواحد في المناهج، فيحتاج إلى العمل المشترك بين الجهات المعنية من الجامعات والوزارات والخبراء لوضع المناهج الموحدة لإعداد مدرسي اللغة العربية في إندونيسيا في ضوء المعايير والإطارات الدولية.

3. استجابة للقانون الإندونيسي نمرة 12 عام 2012 عن التعليم العالي ونظام رئيس الجمهورية نمرة 8 عام 2012، عن الإطار الوطني الإندونيسي لمعادلة الخبرات العملية والمستويات التربوية، رأيا اتحاد مدرسي اللغة العربية في أهمية وضع المعايير المحددة للكفاءات اللغوية العربية طبقا لمستوايات الإطار الوطني لتكون معيارا للكفاءة اللغوية العربية لدى خريجي جميع المستويات التعليمية.

4. لقد صممت مراكز اللغة العربية في بعض الجامعات اختبارات ومقاييس للكفاءات اللغوية العربية في صورة غير متكاملة وبدون التواصل الأكاديمي بين مركز وآخر. فيرى الاتحاد في أهمية التنسيق بين هذه المراكز المتقدمة لوضع الاختبار ات اللغوية العربية التي تتوافر فيها مواصفات الجودة.

بونتياناك، 28 آغسطس 2016
الرئيس العام لاتحاد مدرسي اللغة العربية

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *